| 普慧托兒所,普慧，普慧幼兒園，普慧幼稚園，觀光教育小孩混齡開放式教育花蓮中華藥師山佛學宗教餐點表教師成長會一、最新資訊1.94上行事曆與教學活動2.最新園所動態本園介紹
1.位置圖2.發展史 3.教育理念
w教育宗旨
1. 推展完整人格的養成，著重日常生活教育，使幼兒成為一位能獨立、有思想、守紀律、肯負責的兒童。
2. 重視群體人際關係，培養幼兒友愛的情操，學習彼此尊重與關懷。
3. 以孩子為學習的中心，鼓勵孩子熱衷於自己學習的態度，透過教師溫柔善意的對待，與多元化的教學環境，讓孩子天天都充滿快樂。
一、教學理念
採開放式教學，以兒童為本未做個別輔導，使寶貝們都能快樂學習自然成長。
二、教學目標
1.愛心教育：啟發愛心，使寶貝們都能愛物愛人，尊重自己關懷
別人，以期未來成為一個光明善心的人。
2.智慧教育：培養獨立思考的能力，以期未來有能力面對問題，能明辨善惡、分別是非。
3.自我管理教育：培養能自己管理支配金錢及整理物品，以期未來能管理資料及財務，做一個成功的現代人。
4.衛生教育：培養個人良好的衛生習慣及對環境衛生的重視，以期未來成為一個受人喜歡的健康人。
5.知識教育：傳授寶貝們該具備的知識，包括數學、自然科學、藝術、語文、生活常識等。
6.養成良好生活習慣的教育：放棄傳統打罵方式，改以有耐心的誘導及規勸方式，以改正寶貝們的不良習慣，以期未來成為一個合群、受歡迎的現代人。
4.師資介紹
職稱 照片 姓名 學歷 證照
負責人 林麗萍 慈濟醫學暨社會人文學院護理研究所 護士與護理師執照慈濟(八七)教碩字第八六三一00五號
園長 李敏櫻 台北商專畢 園長資格與保育員(74)北商專空專證字第714231號
保育員 何錦蓉 花蓮師範專科學校幼稚教育師資科 教幼補字第65644號
保育員 官玉梅 高商畢 (77)教補證字第00533號
保育員 林雅卿 慈濟技術學院 慈濟(92)院字第8947055號
助理保育 林靜怡 親民工商專科 (81)專字第000511號
5.環境設備
w室外教學環境
w室內教學環境
三、課程與教學
1.角落教學：角落教學亦稱為學習區教學，是強調以孩子興趣為本位的教學；每一個區都是依照孩子的興趣、能力而設計與佈置，會提供許多材料、工具、活動，讓孩子嘗試選擇自己有興趣的角落活動，從探索、操作、實驗、遊戲中學習，老師只是輔助與引導的角色，透過細心的觀察和紀錄，了解每個孩子在各方面發展的情形。同時每一個角落都能激發孩子在認知、社會、動作技能各方面能力的發展。
在角落教學型態下的孩子，自主性、自信心、學習動機、社交能力及問題解決能力較強、自己會主動安排學習活動、較喜歡上學。角落型態的教學對於害羞、拒絕上學的孩子尤其適合，因為孩子可以自由選擇從某個有興趣的角落進入，與一、兩個興趣相投的孩子先接觸，直到他想走出來與其他角落的小朋友接觸為止，不必一下就面對陌生情境、全班大團體的壓力。
音樂角：
科學角：
積木角：提供幼兒各種不同材質的積木，可以讓他建構不同的內容，如房屋、人、恐龍、馬路、機器人等，可以增強幼兒的想像力，體會創造事務的快樂，而且也可以學習合作、分享的能力。但是在活動之前老師應先對幼兒講述積木的性質、用處，避免幼兒順手將之當作攻擊的物件。活動場地要區隔開來，以免經過的幼兒被積木絆倒。
美勞角：師隨時蒐集提供新的素材，大致來說包括紙類、土類、瓶類、工具、各式筆類，因應不同的主題提供不同的材料。對於幼兒的創作要給予充分的自由，材料蒐集可考慮周圍地緣的利用，若教室外的場地夠大也可以將某些主題移至戶外操作。
圖書區：
娃娃角：是幼兒很喜歡的一個學習區，從中可以讓幼兒學習情緒表達與角色扮演，適應社會情境及發揮想像空間，並與其他的幼兒互動，增加滿足感及自信心。
語言區：由於幼兒的視力發展孩未致成熟，因此應避免幼兒閱讀太小的文字及太多的內容，此學習區可以提供幼兒不論美語圖卡或中文的故事，幼兒可透過複述故事來訓練組織能力，也可以表演故事中的角色或衍生出的遊戲，作語文藝術等的綜合學習。與語文相關的素材也應充分供應，如錄音帶、玩偶等。
玩具區：
益智角－促進手眼協調、思考、小肌肉運作等功用，從操作益智玩具如積木、大小木珠、組合玩具、拼圖、釘板等等之中，可以讓老師觀察記錄幼兒的個性、學習成效、相處模式，以利老師的生活輔導。
2.主題教學：主題教學的特點是主題、課程活動內容進行的方向、方式、時間長短，幾乎完全來自於孩子的構想，而不是老師預先準備的。老師必需積極地鼓勵孩子透過口語、肢體、藝術創作等表達或表現自己的想法感受，敏銳地觀察孩子的興趣、能力、反應，並深入理解孩子的想法和舊經驗，協助孩子擬定、執行、評估、修正學習計劃，從實際觀察、探索、操作、實驗的過程中建構新的概念。
主題教學打破了傳統的教學概念，強調知識不再是由專家（老師）灌輸給孩子，而是孩子主動透過與老師、同儕的互動共同建構而來，是一種不斷延伸孩子想法的教學，既不分科也不分割。孩子在對他們有興趣、有意義的主題下學習，自然是事半功倍，快樂更是不可言喻。
在此種教學型態下，孩子可以很深入地學習他所感興趣的主題，培養團隊合作的態度及作計劃、創意思考、問題解決、溝通與表達的能力
3.開放日
4.故事時間
5.戶外活動
四、班級資訊：寶貝屋、喜樂屋、歡樂屋、快樂屋
1.班級作品：
2.童言童語：
3.幼兒行為觀察：個人與社會發展、語言與文學、數學思考、科學思考、藝術表達、體能、生活自理、社會文化
4.班級活動花絮
五、親職專欄：
六、討論留言區
|
關於普慧 
